Transcript for ‘Sikap Toleransi’
Video dimulai dengan anak-anak siswa-siswi sekolah Indonesia yang duduk melingkar di ruang kelas dan memainkan permainan menirukan dipimpin oleh seorang guru. Dua guru lain berada di ruangan itu. Semua guru mengenakan kemeja putih dan jilbab merah muda. Semua anak perempuan mengenakan jilbab putih, kemeja putih, dan rok merah, dan semua anak laki-laki mengenakan peci hitam, kemeja putih, dan celana merah. Anak-anak tertawa dan berbicara, dan beberapa poster tergantung di dinding merah muda dan biru di belakang. Instrumental synth-pop yang ceria diputar di sepanjang video.
Memotong ke teks hitam pada layar kuning yang bertuliskan, “Di sekolah-sekolah inklusi, anak-anak penyandang disabilitas belajar di ruang kelas umum bersama siswa lain, mengurangi stigma terhadap siswa penyandang disabilitas.”
Memudar ke layar kuning lain dengan teks hitam yang bertuliskan, “15% siswa Indonesia bersekolah di madrasah, sekolah dasar dan menengah Islam sekuler yang terpisah dari sistem pendidikan umum.”
Memudar ke teks hitam pada layar kuning yang sama yang bertuliskan, “Hanya 0,04% madrasah yang memiliki ruang kelas inklusi.” Di kiri bawah layar, teks hitam bertuliskan, “Wibowo, Prihatin, Universitas Negeri Semarang.”
Memudar ke layar kuning lain dengan teks hitam bertuliskan, “MI Ma’arif Keji, sebuah madrasah setara SD di Kabupaten Semarang, Jawa Tengah, bertransisi ke madrasah inklusi 8 tahun yang lalu.”
Dipotong ke bagian luar MI Ma’arif Keji, sebuah bangunan sekolah dua lantai berwarna hijau dan kuning dengan atap genteng merah. Sebuah spanduk besar berwarna-warni bertuliskan MI Ma’arif Keji dalam Bahasa Indonesia menggantung di seluruh bangunan, dan tangga eksterior mengarah ke lantai dua.
Dipotong ke pan shot eksterior MI Ma’arif Keji.
Dipotong ke Muchlisin, S.Pd.I., seorang laki-laki dewasa Indonesia yang mengenakan peci hitam, duduk di bangku berwarna coklat-hijau di dalam dan berbicara kepada kamera dalam Bahasa Indonesia: “Kami selalu, pada saat menjadi inklusi menanamkan kepada anak-anak tentang apa itu bullying.” Muchlisin adalah kepala sekolah MI Ma’arif Keji. Seorang dewasa bernyanyi di sistem PA MI Ma’arif Keji.
Dipotong ke anak-anak yang berbicara dengan penuh semangat saat beberapa guru membantu mengatur mereka menjadi barisan di atas tikar hijau untuk presentasi di luar ruangan.
Dipotong ke Muchlisin berbicara di dalam ruangan, “Dengan adanya anak berkebutuhan khusus di madrasah kami sangat, sangat mendukung berkaitan dengan tidak adanya bullying. Karena bapak dan ibu guru selalu menanamkan pada anak-anak bahwa kita harus berteman baik dengan siapa pun.” Seorang dewasa bernyanyi ke dalam sistem PA MI Ma’arif Keji, dan anak-anak bernyanyi bersama di luar kamera.
Dipotong ke empat anak laki-laki yang sedang bermain di atas elips. Seorang guru dengan masker putih yang menggantung di lehernya mengawasi para siswa. Seorang siswa memakai topi doa hitam, yang lain memakai topi baseball merah ke belakang, siswa ketiga memakai topi doa hitam-emas, dan siswa keempat berambut hitam pendek. Anak-anak berbicara dengan penuh semangat, di luar kamera, dan dinding merah muda berada di latar belakang.
Dipotong ke Muchlisin berbicara dengan gerakan tangan, “Karena kita semua adalah sama-sama makhluk ciptaan Allah SWT. Dan anak-anak dari, oleh dewan Asatidzah atau dewan guru selalu menanamkan bahwa kita harus menghargai dan kemudian menghormati sesama teman.” Seorang dewasa bernyanyi ke dalam sistem PA MI Ma’arif Keji, dan anak-anak bernyanyi bersama di luar kamera.
Memudar ke teks hitam pada layar kuning yang bertuliskan, “Di Mi Ma’arif Keji, saling menghormati dan toleransi telah menjadi kunci untuk misi inklusi.”
Dipotong ke siswa yang sedang bermain dengan peralatan olahraga di ruang kelas. Sebuah lemari hijau besar dan tempat penyimpanan barang-barang sekolah berada di latar belakang. Anak-anak berbicara dengan penuh semangat, di luar kamera. Voiceover Muchlisin melanjutkan, “Tentu saja, anak-anak kami yang non ABK, bukan berkebutuhan khusus.”
Dipotong ke Muchlisin berbicara dengan gerakan tangan, “Memang sejak dini diperkenalkan, ditanamkan oleh guru. Pertama, satu, harus memiliki sikap toleransi.” Seorang dewasa bernyanyi ke dalam sistem PA MI Ma’arif Keji, dan anak-anak bernyanyi bersama di luar kamera.
Dipotong ke sekelompok siswa yang duduk di lantai kelas di sekitar seorang guru yang memberikan tali pengikat kepada seorang siswa. Guru dan rekan kerjanya tersenyum dan berbicara dengan siswa lain di luar kamera. Voiceover Muchlisin melanjutkan, “Kemudian, yang kedua adalah kita harus memiliki sikap saling.”
Dipotong ke Muchlisin berbicara dengan gerakan tangan, “Menghormati dan menghargai sesama makhluk Allah. Khususnya kepada sesama teman yang belajar di madrasah kami.” Seorang dewasa bernyanyi ke dalam sistem PA MI Ma’arif Keji, dan anak-anak bernyanyi bersama di luar kamera.
Cut to siswa yang duduk berbaris di halaman sekolah dan menyaksikan guru bernyanyi di mikrofon. Anak-anak ikut bernyanyi.
Fade ke teks hitam dengan garis tepi kuning di layar hitam yang bertuliskan, “Pejabat sekolah mengatakan bahwa setelah transisi ke madrasah inklusi, kasus perundungan telah menurun, dan siswa penyandang disabilitas tetap belajar sampai lulus.”
Memudar ke teks hitam dengan garis tepi kuning pada layar hitam yang bertuliskan, “Copyright – @2022 Yogasmara Foundation. Semua hak cipta dilindungi undang-undang.”
Memudar ke teks hitam dengan garis tepi kuning pada layar hitam yang bertuliskan, “Dibuat dengan dukungan dari Disability Justice Project dan Disability Rights Fund.” Logo Disability Justice Project adalah huruf “D” besar berwarna kuning dengan tombol putar hitam di tengahnya untuk menandakan video storytelling, dan teks putih bertuliskan “Disability Justice Project” di kiri bawah. Logo Disability Rights Fund – kotak putih dengan teks hitam bertuliskan, “Disability Rights Fund” – berada di kanan bawah layar.
