Transcript for Disability and HIV

Video starts with soft guitar music with moody vocals and a photo of Richard Musisi, the executive director of MADIPHA. Richard smiles into the camera and is wearing a blue MADIPHA polo shirt. “Musisi Richard is my name,” he says. “I am the executive director of MADIPHA, of Masaka Association of Persons with Disabilities Who are Living with HIV and AIDS.” Video cuts to a photo of Richard gesturing to a small group of people outside. Cut to another photo of Richard posing with a person in a wheelchair. They are at a marathon event. People appear to be warming up in the background. Richard continues, “It started in 2009.”

Video cuts to a photo of a large group of MADIPHA members holding up a white MADIPHA banner. A second photo shows MADIPHA members gathered inside, listening to someone speak. A MADIPHA banner hangs across a long, side window.

Video cuts to an interview setup with Wanyana Cate, co-founder of MADIPHA. She has short, dark hair and is wearing a beige dress patterned with diamonds. “We started as five people, and we decided to start MADIPHA with the aim of showing people that there is a possibility that PWDs can get infected with HIV/AIDS and still live long lives,” she says.

Video cuts to a photo of a large group of people outside with MADIPHA banner behind them. A second photo shows an audience from behind listening to someone speak at the front of the room. A third photo shows MADIPHA members sitting on benches. One person is standing up. “As MADIPHA, so far in those 10 years we’ve done quite a lot of work,” says Richard. Video cuts to people with disabilities gathering outside at an annual forum for World AIDS Day and International Day of Persons with Disabilities. Several people are holding crutches and talking in a circle. Video cuts to a different scene at the forum – a man in a wheelchair and two government officials next to him, with people gathered at tables behind them. “One, sensitizing and mobilizing PWDs to seek for HIV and AIDS services within their nearby local health facilities,” says Richard. “We have also supported them to live positively through those peer-supported groups they are organized in.”

Video shows more photos. The first is a group of MADIPHA members looking at a whiteboard with notes written on it. The words “Masaka Association of Persons with Disabilities Who are Living with HIV and AIDS” are at the top of the whiteboard. A boy in a wheelchair reaches for something on the floor. In the second photo, a man is sitting at a table, holding a piece of bread and laughing. A woman in a purple dress sits next to him.

The video cuts to a photo of a man walking outside and carrying a large, green thermos. He is wearing a red, checked cap and a sports coat with a MADIPHA polo shirt underneath. He is smiling broadly. The video cuts to another photo of MADIPHA members posing for the camera outside a building. “We have also done a lot of work around advocacy to ensure that the rights for PWDs who are with living with HIV and AIDS are respected, especially at the service delivery centers but also even the policymakers themselves to ensure that people with disabilities can access those services without any form of discrimination,” says Richard. Brief transition to Richard and other people gathered at the Annual Forum for World AIDS Day and International Day of Persons with Disabilities. Video cuts to a photo of a boy in a wheelchair speaking into a microphone he’s holding. A second photo shows an older woman sitting next to a young girl. They are peeling the eggs they’re about to eat. A third photo shows a woman in a light pink and grey headscarf smiling next to a window.

“We try to work with other stakeholders, the National Union for People with Disabilities, the National HIV and AIDS service organizations,” says Richard. Video cuts to a photo of MADIPHA members listening to a woman speak at the front of the room. A second photo shows MADIPHA members listening to a man speak at the front of the aforementioned room. A third photo shows a woman in a white suit smiling at the camera.

Video cuts to a photo of a rural village. “In the past 10 years since MADIPHA was established PWDs have been motivated to live longer and have gained more self-esteem,” says Wanyana. Video shows a man wearing a checked shirt looking contemplative. Light shines on his face through a side window. A second photo shows a woman holding a baby. A third photo shows people gathered around tables, eating.

“They have been given startup capital to enable them to run small businesses from their homes depending on their abilities and knowledge and understand that they have to work hard in order to sustain their lives,” says Wanyana. A woman in a pink, knit cap and yellow T-shirt unlocks a cage. In a second shot, she bends down and tends to her chickens.

Video cuts to a young boy in a long-sleeved, light green T-shirt staring into the camera. A second photo shows three MADIPHA members – a man and two women – talking with a MADIPHA banner behind them. One of the women hands the man what looks like a certificate. A third video shows Richard and other MADIPHA members in MADIPHA polo shirts, posing for the camera outside. The video then cuts to a photo of Richard standing next to a woman with red hair and a multicolored pink scarf. They’re both holding microphones. “Because of the need of our work countrywide we are trying to change our registration status to say that we can fit within the national status. Soon will be called something like Association of Persons with Disabilities Who are Living with HIV and AIDS Uganda,” says Richard.

Video ends on soft trumpet music and a series of photos of MADIPHA members. The first is of a woman signing, and the second is a closeup of a woman with a white and pink headscarf, looking contemplative. A third photo is another gathering of MADIPHA members, with Richard talking into a microphone. The last photo is a closer shot of Richard talking into a microphone. At the end of the video, a black title card comes up that says, “Copyright @2021 MADIPHA. All rights reserved.

Transcript for Cara Belajar yang Berbeda

Video dimulai dengan musik piano lembut dan layar animasi hitam, merah, putih, dan biru. Teks merah pada layar biru muda bertuliskan, “Naufal Asy-Syaddad.” Di bawahnya, teks putih bertuliskan, “DJP fellow from Indonesia.” Sulih suara Naufal Asy-Syaddad mengatakan, “Halo teman-teman. Perkenalkan, nama saya Naufal Asy Syaddad, DJP fellow dari Indonesia.”

Dipotong ke layar animasi hitam, putih, dan merah melingkar. Teks putih pada layar biru laut mengatakan, “Tema video ini.” Suara Asy-Syaddad melanjutkan, “Saya akan mengangkat tema kendala dalam mendapatkan kesempatan kerja bagi penyandang autisme.”

Dipotong ke layar animasi hitam, merah, putih, dan biru. Teks putih pada layar biru bertuliskan, “Kendala dalam mendapatkan kesempatan kerja bagi penyandang autisme.” Sulih suara Asy-Syaddad berlanjut, “Sebagai penyandang disabilitas autisme, mereka masih banyak mengalami kesalahpahaman.”

Dipotong ke layar animasi hitam, putih, dan merah melingkar. Teks putih pada layar biru muda bertuliskan, “Narasumber dalam video ini.” Sulih suara Asy-Syaddad berlanjut, “Sehingga ketika mereka sudah dewasa dan tiba waktunya untuk mencari pekerjaan, hal ini memiliki kesulitan tersendiri.”

Dipotong ke layar animasi merah dan merah muda melingkar. Teks merah pada layar putih bertuliskan, “M Atarriq Husein / Musisi penyandang autisme.” Sulih suara Asy-Syaddad berlanjut, “Kita memiliki 2 orang narasumber, yaitu Husein dan Faisal.”

Dipotong ke layar animasi merah dan merah muda melingkar. Teks merah pada layar putih bertuliskan, “Muhammad Faisal Hakim / Pengusaha telur asin penyandang autisme.” Sulih suara Asy-Syaddad berlanjut, “Mereka akan menceritakan bagaimana upaya-upaya mereka dalam mendapatkan pekerjaan yang mereka inginkan.”

Dipotong ke pan shot M. Attariq Husein, seorang pria dan musisi Indonesia penyandang autisme, mengenakan kemeja merah dan berbicara dengan para siswa di ruang kelas musik. Di latar belakang, seorang anak laki-laki Indonesia mengenakan kacamata dan kemeja hitam memainkan keyboard. Seorang pria Indonesia yang mengenakan masker wajah biru, kacamata, dan kemeja bermotif mustard, memperhatikan siswa yang sedang bermain keyboard. Sebuah papan tulis dan dinding plum berada di belakang mereka. Di sebelah kanan, seorang pria Indonesia duduk di meja, mengenakan masker wajah putih dan kemeja bermotif hijau-merah. 

Dipotong ke dengan Husein yang berbicara dengan seorang gadis muda Indonesia yang mengenakan jilbab putih. Pria Indonesia yang mengenakan masker wajah biru dan kemeja bermotif mustard bergabung dalam percakapan mereka. Di latar belakang, seorang anak laki-laki Indonesia duduk di tanah di sebelah kiri, dan anak laki-laki lain membuka pintu kelas.

Dipotong ke Husein, mengenakan kemeja hitam-merah dengan tulisan putih dan gambar orang di atasnya, duduk di sofa dua tempat duduk berwarna coklat di sebuah ruangan. Dinding krem berada di latar belakang. Asy-Syaddad, seorang pemuda Indonesia yang mengenakan kacamata, celana putih, dan kemeja hijau muda, bergabung dengan Husein di sofa. Asy-Syaddad berbicara ke kamera, “Saat ini saya sedang bersama Muhammad Atarriq Husein. Nah, dia ini adalah penyandang diasabilitas autisme yang lahir pada tanggal 26 Januari tahun 2000. Jadi usianya dia itu sudah 22 tahun. Nah, dia itu memiliki bakat di bidang musik.”

Dipotong ke Husein bernyanyi ke dalam mikrofon di ruang kelas musik. Sebuah papan tulis, dudukan mikrofon, amplifier, speaker, dan barang-barang kelas lainnya berada di latar belakang. Voiceover Asy-Syaddad berlanjut, “Dan dia itu telah memiliki banyak prestasi di bidang musik.”

Dipotong ke Husein dan Asy-Syaddad yang duduk di sofa dua tempat duduk berwarna coklat. Husein berbicara ke kamera, “Ada. pasti itu ya, kendalanya itu. Bukan hanya kuliah jurusan musik. Gue aja yang gak tahu… apa ya… kan di sekolahku kan nggak ada diajari not balok, semuanya itu dari otodidak. Semuanya itu dari otodidak, jadi benar-benar sesuai kemampuannya, dipelajari sendiri-sendiri itu. Kalau di perguruan tinggi yang asli itu, saya diceritain sama guru saya Pak Harsono, ‘Lu kuliah di situ gak bakal mampu.’” Musik piano yang lembut memudar.

Dipotong ke Husein yang sedang menabuh drum di atas drum set hitam di sudut ruang kelas musik, di depan dinding plum. Sebuah gitar bass, amplifier, dan speaker hitam berada di sebelah kanan. Seseorang bernyanyi dengan musik di luar kamera. Husein melanjutkan suaranya, “‘Gak bakal mampunya gimana, gak bakal mampu. Lu akan ditanyain rumus, ditanyain not balok, ditanyain tulisan, yang gambar musik,’ sebenarnya kita gak mempelajari itu. Kita gak ada fasilitasnya seperti itu, baik di sekolah.”

Dipotong ke Husein dan Asy-Syaddad yang duduk di sofa coklat. Husein berkata, “Umum kayak belajar itu, balik lagi ke SMP dulu, kalo belajar kuliahnya itu balik lagi ke situ, lha saya gak mau. Ada kendalanya juga sih, nah kan untuk kuliahnya sendiri kalau untuk sekarang ini ya, untuk sekarang ini ABK baru masuk yang tuna rungu, tuna netra, sama tuna daksa. Yang tidak peduli fisiknya seperti apa yang penting otak mereka [non-disabilitas]. Sementara mereka yang memiliki autisme dan disabilitas psikologis, meskipun memiliki tubuh [non-disabilitas], seperti Anda, mereka memiliki [kebutuhan belajar] yang berbeda.” Musik piano yang lembut diputar lagi.

Dipotong ke Husein yang sedang bermain drum di ruang kelas musik. Voiceover Husein berlanjut, “Ho di bawah (rata-rata) itu lho… itu yg sangat disayangkan sama, itu lho di Indonesia, itu aja sih. Ada kendalanya sendiri makanya saya nggak mau lagi berkuliah.”

Dipotong ke Husein dan Asy-Syaddad yang duduk di sofa coklat. Asy-Syaddad, menoleh ke Husein, bertanya “Berkuliah di bidang musik ya?” Husein menjawab, “Nggak. Ya karena. Ada kendala. Bukan kendala sih, lebih tepatnya saya nggak tahu apa itu not balok, itu saya gak tahu apa itu itu. Kan pasti ditanyain juga itu, yang namanya rumus, misalkan ke matematika itu juga ditanyain juga itu.” 

Dipotong ke Muhammad Faisal Hakim, seorang pria dan pengusaha Indonesia yang menyandang autisme, berjongkok di lantai ubin, mengelap telur rebus dalam mangkuk plastik ungu dengan kain kuning. Dia mengenakan kemeja biru kehijauan, celemek merah-putih, sarung tangan plastik transparan di tangan kanannya, dan celana hitam. Mangkuk plastik biru muda berada di sebelah kiri mangkuk plastik ungu, dan bak plastik dengan penutup merah dan label putih, berisi cairan dan telur rebus, berada di sebelah kanan. Di latar belakang, sebuah telepon dan tas hitam tergeletak di atas sofa abu-abu dan coklat.

Dipotong ke Faisal, ibunya, seorang wanita Indonesia yang mengenakan jilbab merah dan kacamata, duduk di atas pelatih putih-coklat bersama Asy-Syaddad. Faisal duduk di sebelah kiri dan mengenakan kemeja berwarna biru kehijauan dengan desain dan teks bertuliskan, “Thailand,” di tengahnya.  Ibu Faisal duduk di tengah dan Asy-Syaddad duduk di sebelah kanan, mengenakan kemeja hijau muda dan kacamata hitam. Asy-Syaddad berkata ke kamera, “Saat ini saya bersama dengan Budhe Sri Murni dan Faisal. Nah Faisal ini adalah penyandang autisme juga yang telah berusia 25 tahun ya?” Ibu Faisal berkata, “Enam.” Asy-Syaddad melanjutkan, “26 tahun ya, dia telah berusia 26 tahun, sekarang dia penyandang autisme yang berwirausaha.”

Dipotong ke Faisal yang berjongkok di lantai ubin. Ia selesai membersihkan telur rebus dalam mangkuk plastik ungu dengan kain kuning. Ia memindahkan telur itu ke mangkuk plastik biru muda di sebelah kiri. Suara ibu Faisal mengatakan, “Untuk kendalanya tetap banyak Naufal ya, di sana mungkin dia tidak bisa mengikuti instruksi dari kepala sekolahnya.”

Dipotong ke Faisal, ibunya, dan Asy-Syaddad duduk di dalam kamar. Ibu Faisal berbicara kepada Asy-Syaddad dengan gerakan tangan, “Harus bagaimana, harus setelah ini, ini, ini, ini, Faisal tidak punya ide, seperti itu.”

Dipotong ke memperbesar dari Faisal yang mengenakan sarung tangan plastik dan menggiling siung bawang putih menggunakan lesung dan alu di atas lantai berubin putih. Sebuah bak mandi putih berada di sebelah kiri, dan dua handuk dapur berwarna-warni tergeletak di sebelah kanan. Sulih suara ibu Faisal berlanjut, “Tetapi, saya sebagai orang tua ketika Faisal itu sebelum masuk ke sana pun kan saya sudah, apa ya.”

Dipotong ke Faisal, ibunya, dan Asy-Syaddad. Ibu Faisal berbicara dengan gerakan tangan, “Mengusahakan di rumah itu ada sesuatu yang harus dia kerjakan, yaitu membuat telur asin.”

Dipotong ke bidikan close-up Faisal yang terus membersihkan telur rebus. Dia menempatkan telur lain di mangkuk plastik biru muda.

Dipotong ke Faisal, ibunya, dan Asy-Syaddad. Ibu Faisal berbicara dengan gerakan tangan, “Pernah. Dulu pernah daftar ke bandeng juwono ya, itu atas saran Bu Ema, Emanuella, 

kenal kan? Itu beliau di sana.”

Dipotong ke bidikan close-up Faisal yang selesai menggosok telur terakhir dan berbalik untuk mengambil lesung dan alu di sebelah kiri. Satu mangkuk beras dan satu mangkuk lagi berisi cabai merah, siung bawang putih, dan jempol jahe berada di antara lesung dan mangkuk plastik. Suara ibu Faisal berlanjut, “Dan Faisal juga sudah mengikuti tes-tes, tes psikologi, tes ini.”

Dipotong ke Faisal, Asy-Syaddad. Ibu Faisal berbicara dengan gerakan tangan, “Ternyata dari pihak sana pun ada beberapa yang terima, tetapi ada bagian tertentu yang tidak mau 

terima.”

Dipotong ke Faisal menyendok cabe yang sudah dihancurkan keluar dari mortalnya dengan sendok sayur berwarna merah muda dan krem dan mencampurkannya ke dalam bak plastik di sebelah kiri. Bak itu berisi cairan, dan sebuah label putih juga ada di atasnya. Voiceover ibu Faisal berlanjut, “Karena apa, Faisal sudah anaknya yang sudah mulai tak teratur di misalnya untuk sholat. Kalo bekerja di erlina itu kan di bandeng juwono gak bisa kan untuk kamu sholat harus tepat waktu.”

Dipotong keFaisal yang dibungkus kantong plastik, direndam di dalam bak plastik dengan label putih. Sulih suara ibu Faisal berlanjut, “Padahal di sini sedang banyak yg membeli, seperti itu. Takutnya nanti Faisal itu di sana ketemu orang banyak, dengan suara-suara orang-orang yang keluar, yang mungkin Faisal belum… belum.”

Potongan ke Faisal, ibunya, dan Asy-Syaddad. Ibu Faisal berbicara dengan gerakan tangan, “Mudeng dan nanti terbawa akhirnya dari pihak sana, sepertinya Faisal bekerja di rumah saja. Alhamdulillah saya senang sekali.” Musik piano lembut memudar.

Dipotong ke Faisal duduk bersila di lantai, memegang karton plastik berisi telur yang sudah jadi. Sebuah label pada karton bertuliskan, “Mas Faizal,” dalam Bahasa Indonesia. Sebuah bak plastik dengan tutup merah berada di sebelah kanan. Pengisi suara Asy-Syaddad mengatakan, “Jadi, kesimpulannya adalah individu autisme mengalami kesulitan mendapatkan kesempatan kerja dikarenakan kondisi khusus mereka, yaitu perbedaan cara komunikasi dan sosialisasi.” Musik band dimainkan dan seseorang bernyanyi bersama di luar kamera.

Dipotong ke Husein yang sedang bermain drum di ruang kelas musik. Saat lagu berakhir, dia meletakkan stik drumnya. Pengisi suara Asy-Syaddad melanjutkan, “Serta kurangnya penerimaan masyarakat terhadap penyandang autisme.” Orang-orang bertepuk tangan dan bersorak dalam Bahasa Indonesia di luar kamera.

Fade ke teks hitam dengan garis tepi kuning pada layar hitam yang bertuliskan, “Copyright – @2022 Yogasmara Foundation. Semua hak cipta dilindungi undang-undang.”

Fade ke teks hitam dengan garis tepi kuning pada layar hitam yang bertuliskan, “Dibuat dengan dukungan dari Proyek Keadilan Disabilitas dan Disability Rights Fund.” Logo Disability Justice Project adalah huruf “D” besar berwarna kuning dengan tombol putar hitam di tengahnya untuk menandakan video storytelling, dan teks putih bertuliskan “Disability Justice Project” di kiri bawah. Logo Disability Rights Fund – kotak putih dengan teks hitam bertuliskan, “Disability Rights Fund” – berada di kanan bawah layar.

Transcript for Bantuan yang Tertolak

Video dimulai dengan rekaman gerakan cepat awan yang melintas di atas monumen putih tinggi dan kolam hijau dengan air mancur. Sebuah patung berada di depan monumen itu. Pohon-pohon palem mengelilingi kolamnya. Gedung-gedung tinggi berada di latar belakang. Musik piano lembut diputar di sepanjang video.

Lalu muncul Yeni Rosa Damayanti, seorang wanita Indonesia dengan rambut hitam sebahu, duduk di kantor dan berbicara ke kamera dalam Bahasa Indonesia, “Skema perlindungan sosial pemerintah biasanya berbasis keluarga.” Dia adalah ketua Asosiasi Kesehatan Jiwa Indonesia (IMHA). Beberapa barang diletakkan di atas meja berwarna krem di belakang Yeni; ada surat dan sertifikat dalam bingkai, ada penghargaan, dan tanaman dalam pot.

Muncul Yeni yang sedang duduk di dekat meja di luar dan memegang cangkir putih. Berbagai tanaman berada di belakangnya. Dia berbicara dengan seseorang di luar sorotan kamera.

Muncul Yeni yang berbicara di kantor, “Jadi, perlindungan sosial diberikan kepada keluarga yang masuk dalam kriteria miskin.”

Muncul Yeni berbicara kepada audiens di luar sorotan kamera di sebuah kantor. Dia berdiri dan menggunakan gerakan tangan untuk berkomunikasi dengan pendengarnya. Dia juga memegang sepiring makanan. Selembar kertas putih ditempelka diketuk pintu cokelat di latar belakang berisi teks yang bertuliskan, “Kosong.” Suara Yeni terus terdengar, “Masalahnya adalah banyak penyandang disabilitas tinggal bersama keluarga mereka.”

Muncul ke seorang pria yang mendorong seorang wanita di kursi roda. Wanita di kursi roda berambut hitam yang dikuncir kuda. Masker wajah pria itu tergantung di sisi kiri wajahnya. Dua orang berjalan di depan pria dan wanita di kursi roda dan memasuki sebuah rumah. Sang pria tersebut membantu wanita di kursi roda berdiri. Sebuah kolam renang berada di latar depan. Suara Yeni berlanjut, “Dan keluarga yang mereka tinggali belum tentu dikategorikan miskin.”

Muncul Yeni yang sedang berbicara.

Muncul gambar gedung DPR Indonesia dari udara, sebuah gedung bertingkat rendah dengan atap hijau muda yang melengkung. Beberapa gedung bertingkat tinggi dan pepohonan berada di latar belakang. Orang-orang berada di tangga menuju gedung DPR itu. Suara Yeni melanjutkan, “Pemerintah diharapkan mengubah persepsi tentang bantuan sosial, tidak lagi hanya ditujukan kepada keluarga miskin tetapi juga ditujukan kepada individu-individu miskin dengan kriteria yang sangat mudah, yaitu pendapatan perorangan.”

Muncul Yeni yang sedang berbicara.

Muncul gambar a close-up, gerak perlahan seorang Indonesia yang sedang menghitung koin rupiah. Dompet coklat dan piring dengan roti bakar coklat berada di atas meja.

Muncul Yeni yang berbicara, “Harapan kami adalah karena penyandang disabilitas memiliki biaya tambahan terkait disabilitas yang tidak dialami oleh orang yang bukan penyandang disabilitas, mereka harus mendapatkan tunjangan, setidaknya untuk menutupi biaya tambahan tersebut.”

Muncul Yeni yang sedang berbicara dengan gerakan tangan kepada audiens di luar sorotan kamera. Sebuah lukisan bunga dalam bingkai tergantung di dinding, dan sebuah jendela berada di latar belakang.

Muncul Yeni yang berbicara, “Jadi harus ada tunjangan disabilitas yang diberikan kepada semua penyandang disabilitas.”

Muncul gambar close-up seseorang di kursi roda yang mengambil uang kertas dolar Amerika Serikat dari dompet abu-abu. Ada selimut di pangkuannya.

Muncul Yeni yang berbicara, “Terlepas dari kondisi ekonomi mereka.”

Muncul gambar bergerak di ruang tamu yang remang-remang dengan sofa cokelat, tirai jendela putih-abu-abu, dan bingkai foto di dinding. Muncul “Bambang,” yang suaranya disamarkan, berbicara dalam Bahasa Indonesia: “Saya tidak mendapatkan bantuan tunai sama sekali.” Bambang adalah seorang pria penyandang disabilitas psikososial yang tidak ingin disebutkan namanya.

Muncul gambar close-up tangan Bambang. Ia duduk di sofa coklat. Ia berkata dengan suara yang disamarkan, “Dan untuk DTKS (Data Terpadu Kesejahteraan Sosial), jujur, saya sangat ingin data saya ada di sana (menjadi calon penerima DTKS).”

Muncul Bambang. bangkit dari sofa coklat dan berjalan ke ruangan lain di sebelah kiri. Ada kursi-kursi coklat lainnya di sekitar area ruang tamu. Suaranya yang disamarkan berlanjut, “Karena DTKS-lah yang menentukan apakah kita mendapatkan KPDJ (Kartu Penyandang Disabilitas Jakarta) atau tidak.” Muncul Bambang sedang berbicara di sofa coklat.

Muncul gambar bergerak dari mobil dan sepeda motor yang melewati jalan yang sibuk yang dipenuhi dengan rumah dan toko-toko kecil. Beberapa orang berdiri di jalan yang sibuk. Suara Kinanty Andini mengatakan, “Meskipun Bambang tidak bekerja dan tidak memiliki penghasilan sendiri, kelayakannya untuk mendapatkan bantuan sosial didasarkan pada pendapatan keluarganya, bukan pendapatannya sendiri. Karena ibu dan saudara perempuannya tinggal di rumah yang lebih besar di bagian kota yang lebih kaya, mereka dianggap terlalu “kaya” baginya untuk memenuhi syarat mendapatkan bantuan.” Andini adalah seorang perempuan Indonesia dan pembuat video ini. Kutipan yang disebutkan sebelumnya ada dalam teks putih pada kartu judul biru di kiri bawah layar video.

Muncul Bambang berbicara dengan suara yang disamarkan, “Saya rasa kami paling berhak mendapatkan KPDJ karena kami adalah penyandang disabilitas. Kami punya biaya hidup tambahan seperti obat-obatan.”

Muncul Bambang membuka pintu depan rumahnya yang berwarna putih, membetulkan sandal hitamnya, lalu meninggalkan rumahnya. Suaranya yang disamarkan berlanjut, “Kalau itu (KPDJ) bisa menjangkau kami, itu akan sangat membantu kami sebagai penyandang disabilitas.”

Transcript for Coronavirus Fight Song

“Disability Rights Advocacy Fund” logo, UPHLS logo, and the words “WASH for All” in quotation marks appear on a white background. Slightly melancholic keyboard music starts. Cut to closeup of a man playing yellow guitar with “OC PICTURES” title card in white.

Cut to a man who is blind and wearing a black-and-gray, button-down shirt, sunglasses, leather jacket, jeans, and black-and-orange sneakers. He is holding a white cane. His name is SingStar Ali, and he is the musical artist of this music video. He appears in a few other scenes throughout the video: he stands in front of a black car with all the doors open, he plays a yellow guitar while sitting on a bench and wearing a white, button-down shirt and a black suit jacket. Lastly, in one closeup scene, he wears a pink-and-white, button-down shirt.

There is a brief transparent cut to a man wearing a blue face mask and then an infographic related to COVID-19.

Cut to SingStar singing the lyric “Singstar,” and a title card “SINGSTAR” appears on screen in white. He then sings “Ali.”

There is a “CORONA” title card in white. SingStar Ali sings the lyrics, “Coronavirus has already grown its roots.” In the lower righthand corner of the screen, a sign language interpreter translates the words. The interpreter is wearing a blue-and-yellow, tunic-like shirt and is seated in front of a white board. He remains in the bottom right corner for the rest of the music video.

SingStar Ali sings, “There isn’t a single person who didn’t feel the outcome.”

Cut to a closeup of a person wearing a blue mask looking at the camera to their left.

Cut to SingStar Ali singing, “For people with disability, it got even worse.”

Cut to a closeup for a hand wearing a blue glove. The hand is holding a test tube that is covered in white paper that says, “Coronavirus” and has two checkboxes for a negative or positive result. There is red liquid in the test tube. The test tube has a yellow cover. There is a red checkmark in the positive checkbox.

Cut to a closeup of a SingStar Ali singing, “Because they already had many obstacles that wouldn’t let them live independently/“Stay at home” happened, poverty got amplified, And stayed.”

A still photograph appears of people standing next to big blue buckets. There is a man wearing a blue face mask and a black-and-red shirt. He has a white watch on. There is a second man to his left wearing a green uniform and a green hat. The second man is wearing a blue face mask. Next to the second man on his left is a woman wearing a black hijab and an orange shirt. She has her hand out, and the man wearing the green uniform is putting something in her hand. To the woman’s left, there is a third man wearing a white face mask. He has on a red shirt and a blue shirt over it. There are yellow letters on the top left corner of the blue shirt.

Cut to SingStar Ali singing, “The ones we worked with began missing jobs/We pushed hard but in vain/We pushed hard but in vain/Life continued getting harder/We continued to strive.”

A closeup image of a blue face mask briefly appears on the screen.

Cut back to the SingStar Ali singing, “But poverty continued to be more than issue/Corona…virus.”

Cut to a closeup image of a hand wearing a blue glove. The hand is holding a test tube that is covered in white paper that says, “Coronavirus” and has two checkboxes for a negative or positive result. There is red liquid in the test tube. The test tube has a yellow cover. There is a red checkmark in the positive checkbox.

Cut to SingStar Ali singing, “People with disability, we will continue fighting you/Corona…virus.”

Cut to a still photograph of a medical professional wearing a white hazmat suit with blue lines on it. They are also wearing green goggles and blue gloves. They are pointing a thermometer to the forehead of a woman. Her hair is in a ponytail, and she is wearing silver earrings.

SingStar Ali sings, “People with disability, we will continue protecting ourselves against you.”

Singstar Ali raps, “Poverty makes it harder for people to find clean water and soap/People with disability among us who were not informed on the epidemic and preventative measures.”

Cut to a closeup shot of a Patrolman stereo.

Cut to a white, black, and brown television set with SingStar Ali strumming his yellow guitar. He sings, “Most of them do not have access to radios, TVs and other communication materials in accessible format.”

Cut to a closeup of a pair of sunglasses and a white cane on a green bench.

Cut to SingStar singing, “We found ways to fight you even if some of us ignored the measures.”

Cut to a still image of a person wearing a white hazmat suit, a blue face mask, and goggles. There is a second man fixing the first man’s hazmat suit. The second man is wearing a blue-and-white polka-dotted, button-down shirt and a white lab coat over it. The second man is wearing a blue face mask, white goggles, and a blue hair net. There is a yellow-and-black wall and a window in the background.

SingStar Ali appears again, singing, “But people with disability know that we still have many obstacles/little stature don’t even know how to get to wash their hands due to theIR HEIGHT.”

Cut to a man with dwarfism wearing an orange shirt. He is wearing a green mask and has black messenger bag slung over one shoulder. He is attempting to lift his hands into a sink to wash his hands.

Cut to SingStar Ali singing, “Inaccessible hand-washing facilities where it is difficult for the people with disabilities to use them, including little people, wheelchair users.”

There is a brief transition to a person wearing green, pink, and black sneakers. They are also wearing dark blue jeans. There is a second brief transition to SingStar Ali.

Cut to a closeup of a pair of hands pressing on a soap dispenser.

Cut to a closeup of a SingStar Ali singing, “Person with visual impairment cannot respect physical distancing properly.”

Cut to a woman who is blind holding hands with a man. The woman is wearing a green dress and using a white cane. She is also wearing a blue face mask and black sunglasses. She has her hair pulled back in a ponytail. The man holding hands with her has a blue-and-yellow shirt on with black jeans. He is wearing a pink face mask. They are both walking towards the camera.

There is a transition to Singstar Ali and then a cut to a still image of people waiting in line. They are all wearing masks. There are yellow buses to their left and a building next to the buses. In the background of this picture is a frame of one of SingStar Ali’s scenes.

Singstar Ali sings, “people with hearing impairment who can’t hear you unless they can read you what you are telling them.”

Cut to a clip of a man wearing a black face mask. He is wearing a white-and-black striped, button-down shirt, and he is pointing towards something. He is sitting on a chair. There is a white board behind him.

Cut to SingStar Ali singing, “And the mask that are there.” He covers his mouth with his hand. A transparent image of a blue mask appears on the screen.

Cut to SingStar Ali singing, “people with mental impairment challenged who are having uncontrolled movement as they wish.”

The song continues: “We know the expansion of coronavirus/Those ignoring it like they don’t know/We pushed hard but in vain.”

There is a brief transition to a still photograph of a medical professional wearing a white hazmat suit with blue lines on it. The professional is also wearing green goggles and blue gloves and holding a thermometer to the forehead of a woman. Her hair is in a ponytail, and she is wearing silver earrings.

Cut to SingStar Ali singing, “Life continued getting harder/We continued to strive/But poverty continued to be more than issue/Corona…virus/People with disability, we will continue fighting you/Corona…virus/People with disability we will continue protecting ourselves against you/We pushed hard but in vain/Life continued getting harder/We continued to strive/But poverty continued to be more than issue/Corona…virus/People with disability, we will continue fighting you/Corona…virus/People with disability, we will continue protective ourselves against you.”

End credits appear on screen. There is a “SINGSTAR” title card in white over shots of SingStar Ali from the video.

Cut to “CORONA” title card in white over a shot of a pair of sunglasses on a green bench.

Cut to black screen and “Produced by UPHLS” title card in white. “Disability Rights Advocacy Fund” logo, UPHLS logo, and words “WASH for All” in quotation marks appear on a white background.

Fade to black.